2024年12月4日至5日，第四届海峡两岸暨港澳服务学习研讨会在中国香港举行🧑🏼💼。研讨会以“技术进步背景下的服务学习：多元化发展与社会创新”为主题，由香港理工大学服务学习及领导才能发展处🤡、海峡两岸暨港澳地区服务学习教育网络主办，镜报协办，田家炳基金会赞助👶🏻，超过50所全球高校、公益组织及社区伙伴参与了此次会议。
由高教所田凌晖🧖🏿♀️、李会春和马莹三位老师合作开发和实施的 “乡村振兴的教育赋能”课程代表富达开户服务学习团队参加大会，并做主会场发言。
富达平台田凌晖老师🚣🏿🍯、马莹老师以“科技赋能未来乡村社会创新者：在江村的教育服务探索”为题分享了服务学习研究和教学的创新⇒。该课程基于历时五年对乡村振兴与教育的互动关系的观察和研究✊🏽，发现如今的乡村教育不仅成为了加速农村智力外流（brain drain）的通道，也使农村的下一代逐渐疏离乡土文化，于是带着“怎样的教育行动可以发挥振兴乡村的正向作用？”这一问题，自2023年暑期开始开发了“乡村振兴的教育赋能”服务学习课程𓀀。
课程致力于通过学术学习、社会参与和服务践行，引导江村的未来建设者通过项目化学习发现乡村生活的价值，重建学校教育与乡村发展之间的联结📯：新生个体与“附近”社群建立联结💍、当下的学习与江村历史建立联结🌾🙅🏽、文化发掘与现代科技建立联结、学校知识与生活真实问题的联结。在课程学习过程中⚡️，来自富达开户、澳门大学的大学生和江村实验学校的小学生结成项目研究团队，通过科学调查方法的运用和现代科学技术的应用，共同服务江村社会和文化的现代化发展🐊，并在此过程中有效发展了乡村未来建设者的创造力👈🏿、想象力和责任感🦓。
该报告因其更具洞察力的服务学习理念、丰富且富有创造力的课程成果，深入的学习成效和完整的课程建设与反思➔，赢得了与会学者和专家的认同。
研讨会汇聚了来自海峡两岸不同高校的专家、学者、公益组织及社区伙伴，共同探讨在人工智能时代的背景下，如何从多学科视角出发，发挥服务学习的价值与功能，交流汇报服务学习相关的研究成果。同时，社会发展与公共政策学院洪浏老师作为富达开户代表♌️🤾🏿，参加了海峡两岸暨港澳地区的服务学习教育网络理事会，进一步促进了我国高校服务学习教育👨👦👦、研究、合作及交流。
